Education thérapeutique du patient en HAD : initiation

Public visé et prérequis

• Aides-soignants et infirmiers travaillant en HAD
• Pas de prérequis

Objectifs et compétences professionnelles visés

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

• Comprendre les enjeux de l’ETP dans le cadre de l’HAD
• Identifier les étapes d’un programme d’ETP
• Proposer un programme d’ETP et accompagner le patient dans une démarche éducative

Programme de la formation

• S’approprier les concepts de l’ETP
  • Définition de l’ETP
  • Cadre réglementaire: loi HPST, décrets et arrêtés août 2010 et 2013
  • Référentiels : OMS, Guide méthodologique HAS, Grille pour les autorisations de programmes d’ETP
  • Caractéristiques de l’ETP en HAD

• Accompagner le patient dans une démarche éducative
  • Les étapes de l’acceptation de la maladie (choc / déni / révolte / marchandage / dépression / résignation / pseudo acceptation / acceptation)
  • Repérer les étapes du changement (modèle de Proschaska et Di Clemente) (pré contemplation / contemplation / détermination, décision, préparation / action / maintien / rechute / accomplissement : guérison définitive)

• Repérer les étapes éducatives dans le cadre d’un programme d’ETP
  • Le bilan éducatif partagé (comprendre les attentes et les besoins du patient)
  • Le programme personnalisé (convenir avec le patient des objectifs à atteindre)
  • Les séances éducatives (mise en œuvre)
  • Bilan de suivi (évaluer le chemin parcouru)

• Savoir proposer à un patient d’intégrer un programme ETP (cas pratique)

Intervenant

• Consultante Santé, Formateur en ETP